Las extraescolares de electricidad que impartimos en Teresianas, Obanos y Ansoáin han funcionado muy bien durante este primer trimestre de curso y, como estaba previsto, los grupos han ido puliendo sus proyectos en las clases, avanzando en el temario y practicando todo lo que les estamos enseñando.
Los grupos del colegio Santa Teresa de Jesús, en Pamplona, han trabajado muy a gusto durante todo el trimestre y presentaron el resultado de su extraescolar a las familias en una presentación que organizamos la última semana antes de que llegaran las vacaciones de Navidad.
Aquí nos podéis ver a familias, formador y alumnos posando tras la merendola que organizamos, la verdad es que la presentación fue todo un éxito.
En Obanos los chavales de la extraescolar están muy motivados y han creado unos proyectos de lo más interesantes que han sorprendido gratamente a las familias.
Los proyectos iniciales son muy variados y tienen muy buena pinta, así que el resultado a fin de curso, si el grupo sigue trabajando así, puede llegar a ser espectacular.
Las maquetas iniciales ya están terminadas y, durante los próximos meses implantaremos en ellas pequeños mecanismos eléctricos que les den funcionalidades: puertas que se abren, luces, sirenas…. según lo que quieran hacer los chavales.
Nuestro grupo de Ansoáin ha practicado con nuestros entrenadores eléctricos infantiles durante este primer trimestre y ha aprendido las bases del manejo de la electricidad: corriente, voltaje, empalmar, conectar, enchufar..
Empezamos por las bases, por el principio, y ahora ya saben lo suficiente como para implementar por sí mismos pequeños mecanismos electrónicos en sus creaciones.
Como práctica de fin de trimestre el grupo decidió crear proyectos relacionados con la Navidad: un nacimiento, un Belén, un árbol de Navidad… pero con luces y movimiento. Algunos de los resultados de sus creaciones podéis verlos aquí mismo.
El curso no ha hecho sino comenzar y durante los próximos meses iremos ampliando los proyectos, haciéndolos más complejos e introduciendo en ellos mecanismo eléctricos que les den sonido, luz, movimiento o pequeños automatismos electrónicos que permitan a las maquetas hacer cosas de forma automática.
Y así pasaremos de la electricidad, a la robótica.